天主教台灣總修院http://seminary.catholic.org.tw/chinese1/index1.htm

天主教台灣地區主教團於1992年4月之常年大會中決議通過提案，為了台灣修院培育工作的前途與發展，並整合人力與物力，特將1962年成立的台南碧岳神學院，和1965年成立的台北聖多瑪斯總修院聯合成為「天主教台灣聯合總修院」，計畫三年後合併。

1994年4月5日至8日主教團常年大會中再次決議通過提案，將經由羅馬教廷萬民福音部在台灣所建立的南北二修院合併為一，設址於台北聖多瑪斯總修院，並訂名為「天主教台灣總修院」，1994年9月新院正式成立，接續運行「修院培育」工作。並以碧岳十世及聖多瑪斯為總修院之主保，院慶日訂於每年5月13日。

天主教輔仁大學http://www.fju.edu.tw/

天主教輔仁大學
為追求真、善、美、聖全人教育之師生共同體
致力於中華文化與基督信仰之交融
獻身於學術研究與弘揚真理
以促使社會均衡發展及增進人類福祉

輔仁聖博敏神學院http://theology.catholic.org.tw/bs/

平信徒神學培育:

發於信仰自覺
凡因信仰自覺之教會意識、願意投身建樹及服務教會與世界之弟兄姐妹，皆渴望進一步接受信仰進階培育，為能擔任福音的世界公民；做光做鹽(瑪五13~16)，在各領域從事牧靈、福傳、宣講福音的使徒服務。這份自覺，是對自我生命的覺醒和領悟，在天主聖神光照中，將「人之所以為人」的真諦實義宣報、將基督道成肉身的真理和福音傳於地極。

重視教會教育
此即真理中的生命教育。既往唯司鐸能接受的培育，自梵二後，如今在聖神德能中，分施給所有平信徒，使之能具體從事政治、社會、文化、教育、家庭等相關神學反省與各領域信仰培育工作、各級研究工作。

裝備系統學習
教會鼓勵弟兄姊妹接受完整的聖經、牧靈、福傳、神學、聖事禮儀等信仰專業培育，以生命消化、整合個人專業與信仰經驗和知識，以愛與服務為出發，善盡平信徒普通司祭職身份，與司鐸及聖統制充份合作，在社會各階層及領域中活出福音價值，向基督獻上馨香服務。

積極服務世界
牧靈與福傳品質及牧者多寡，攸關整體教會、社會、國家、世界的健康成長與永續。凡婚姻家庭親子關係、政治、經濟、社會、環境...等，基督都親自邀請平信徒參與，同樣擔負牧者的角色與職責，將信仰覺醒持續深化、使之成熟；牧養人靈，榮神益人。

天主教輔仁聖博敏神學院禮儀研究中心http://www.catholic.org.tw/theology/public/liyi/

目標:
一、 推動華語教會的禮儀更新
二、 催化華語教會的禮儀本地化
三、 提供華語教會的禮儀服務
四、 參與華語教會的福傳事工
五、 成為華語教會和普世教會的橋樑

工作:
一、研究
1. 禮儀文獻
2. 普世教會之禮儀進程
3. 禮儀專題
4. 禮儀本地化

二、培育
1. 舉辦禮儀研習會及禮儀講座
2. 發表論文
3. 視聽媒體／網路
4. 參與國際性禮儀會議
5. 發掘、培育禮儀人才

三、出版

四、典藏

五、服務

六、福傳

七、合作

耕莘健康管理專科學校http://www.ctcn.edu.tw/

教育目標(HEALTHY)
1.具「做人」之基本素養(Humanity)
2.具專業倫理之素養(Ethic)
3.具創新及應變之能力(Advance)
4.具終身學習能力(Learning)
5.具專業知識與技能(Technique)
6.具全人健康之概念(Holistic Health)
7.具尊重與關懷生命之素養(Yearning for Life)

聖母醫護管理專科學校http://www.smc.edu.tw/

教育理念:
本校為天主教靈醫會創辦，以「聖母」為名，以「真善美聖」為校訓，設立健康醫護管理及科技應用科系，教導耶穌基督「博愛」、聖母「慈悲為懷」及靈醫會會祖聖嘉民「視病猶親」的服務精神，培養學生具備專業知能及人文素養，落實全人教育，陶冶學生樂觀進取及敬業樂群之態度，進而結合多元資源、終身學習，俾能服務社會、促進全民健康、造福人群。

辦學目標:
弘揚靈醫會「視病猶親」的服務精神，本校以「服務Service」為辦學目標，培養學生畢業時具有Skill(技術)、Ethics(倫理)、Responsibility(責任)、Vitality(活動)、Intelligence(才智)、Cooperative(合作的)和Excellence(卓越)的特質，務求專業技能精益求精，尊重職場倫理，謙虛待人，積極任事，主動服務，實踐利他精神，追求卓越，日新又新。

大同區靜修女中http://www.bish.tp.edu.tw/

學校願景:
■傳 統：認識、分辨優良的傳統，努力保存維護，使之傳承後世，並發揚光大。
■創 新：在優良傳統的基礎上，努力創新未來，建構一個優質的學習環境。
■資訊化：建構ｅ化校園，因應未來需要，提供完備的資訊科技環境。全校建置光纖網路，班班配備單槍液晶投影機，活化教學，提昇學習效率與生活品 質。實施遠距教學，無遠弗屆，即時線上解決學生問題，在家也可親師面談。
■精緻化：建構潔淨優雅的校園，發揮境教功能，購置現代化設備、實施小班教學。
■國際化：認識並尊重不同族群文化，瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，體認世界為一整體的的地球村,培養相互依賴、互信互助具國際觀的世界公民。聘請合格外籍師資，實施雙語教學，與美、日等國交換學生，與美、日、加等國大學合作， 送學生出國留學。
■多元化：追求全方位品質系統經營，提供多元升學管道，啟發學生多元智慧的潛能。使所有的靜修人，都得以適性發展，建立人生方向，不斷突破，追求卓越。培養終身學習能力，養成學生具備未來生活的生存實力，能因應社會與環境變遷，在社會中，確立寬廣多元的人生價值。

教師願景:
■人格素養：具備實踐教育活動所需之正面人格特質。如：樂觀、沈著、尊重、關懷、理解、慈悲、寬容、主動、欣賞、肯定與接納他人、整潔、和諧、熱情、堅持、自省、負責、公正、自信、誠信、自尊、廉潔的操守……
■專業能力：具備實踐教育活動所需之技巧與能力。如：專業知能、表達、溝通、預防與處理危機、領導、團隊合作、承受失敗與挫折、排除負面影響、協調、規劃、創新、準確、專注、效率、決斷、價值與重要性判斷、
群體相處……
■認同學校理念：遵守天主教會學校的共同原則，認同天主教會的價值觀，敬天愛人，培養悲憫寬恕的胸懷，常常喜樂、事事感謝。
■對人文與自然的關懷：關懷人文社會環境與自然環境，教導學生欣賞生活中平凡的美與善，努力超越自我的有限，體悟生命的寬、廣、高、深。
■奉獻精神：抱持教育理念，敬業樂業，不計回報，有教無類，認真執著，堅守教育崗位。
■終身學習：具備全新、前瞻而開闊的思考方式，不斷學習，提身自我的教育專業素養與人格素養。

學生願景:
■健康自信：培養學生健康的身心，瞭解自我、喜愛自己、自信、希望、樂觀上進。
■誠 實：培養學生良好的生活習慣，優雅的氣質。誠實面對自己，誠懇對待他人，尊重自己及他人，使每個人的生命能活得更有尊嚴，更有品質，更豐富。
■積極主動：鼓勵學生積極勤勉，主動學習，與人合作，共同研究。
■不斷學習：培養知學、好學、樂學，且能持續共同學習。全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實現共同的抱負。
■自我超越：激勵學生不斷突破自己能力的上限。
■追求卓越：激勵學生不斷突破，與自己競爭，與人合作，追求卓越。

內湖區方濟中學http://www.sfh.tp.edu.tw/

方濟特色:
一、教會學校，校風淳樸，重視全人教育
方濟是教會學校，除重視知識教育之外，更著重全人的教育，推動生命教育。國中、高中設有倫理課程，將生命教育融入課程，在日常生活中，使學生認識自我、探索自我，發展潛能，尊重生命。
二、多元化的教學，奠定學科能力基礎
教學活動不限於教室，不限於課本，教師依據課程標準，學科特性，選擇適合教材，實施教學在高、國中不同階段，在不同的生涯階段，選擇不同的教學活動，配合校外教學。
三、強化雙語教學，拓展國際視野
為加強學生語文程度，鼓勵同學有效閱讀，增加國語文能力。此外，為強化外語能力，特聘請外籍教師駐校推行英語教學，讓學子能聽、說、讀、寫，加強國際語文競爭，除了上英語正課之外，特別加強英語會話課程，及英語聽力訓練。寒暑假讓學生有機會出國，擴展國際視野，實際體驗最直接的外語教育。
四、有教無類，因材施教
學校教育不只是一般課程，多元化的教學活動，面對資優生，加深加廣，激發其潛能，對於特教學生亦能循循善誘，給予心理、課業的輔導，因材施教，使接受最合適的教育。
五、陶鑄優良品格，變化氣質
重視品德教育，在日常生活中嚴格要求學生嚴以律己，寬以待人，良好品德是一切事業的基礎。教會學校，以宗教精神陶鑄學生品德。學生資質有限，但勤能補拙，因此以輔導立場讓學生有效學習。可讓學生努力吸收更豐富的知識，使學生變化氣質，術德兼修。
六、導師隨班制度，全心照顧學生
導師隨班，對學生的情形更為了解，隨時隨地輔導學生，隨時幫助學生處理他所遇到的困難，無論是課業、生活上，心理上的困擾，導師有如家中父母般，全心全力照顧。
七、綠色校園空氣鮮，鳥語花香伴書聲
校園三面環山綠樹多，生態豐富景緻美，鬧中取靜環境佳，勤教嚴管成效好。

內湖區文德女中http://www.sfgsh.tp.edu.tw/

學校特色:
本校是教會學校，修女們辦學認真，和藹可親,在長期的宗教薰陶下，校園氣氛祥和，陶成學生優良氣質，端正的人格，在標新立異、強調自我、問題複雜的現代社會中，造就了無數堂堂正正的好公民，這是本校最大的待色，其餘分述如下:

*校園非常整潔、寧靜、舒適，教學設備齊 全，一切管理井然有序，是個讓家長放心的讀書妤環境。
*校風純正、淳樸，藉由各種溫馨的活動，凝聚了師生的向心力，校園小巧，拉近了師生之情，同學之愛。
*尊重教師：以其專長和意願委以重任，可自由發揮教學長才，並鼓勵教師進修，舉辦各項有利教學的活動，使教師充分享受教學樂趣。
*肯定學生：實施全人教育，主動了解學生需求，注重個別差異而因材施教。不遣餘力地建立學生的自信心。
使其積極奮發，肯定自己，確立生活目標。
*教學正常化：著重啟發式教育、培養學生自動自發的向學精神，重視資訊教育、英語教育，利用電化設備教學，並擬定三年一貫的升學計晝，促進升學領域的超越和提昇，但絕不因升學而阻礙學生的各種學習機會，積極開發學生潛能，以期適才適性的發展理想人生。
*訓導生活化：注重生活教育，具備良妤的導師制度，定期舉行家長會，與家長保持密切聯繫，以溝通教育理念，幫助學生快樂地成長。此外，本校落實社團功能，舉辦各項有益身心發展的知能、體能活動，期使學生術德兼修，五育均衡發展。
*重視輔導工作：積極地從事學生的心理輔導、生活輔導、學習輔導、生涯輔導、認輔制度......等，以減輕學生壓力，提高學習效果，樂觀地面對生活，培養正確的人生觀。
*培養宗教情操：以耶穌基督為本校教育的基石，使全校師生學習耶穌的全犧牲，真愛人，和常喜樂的精神，去聖化自己，幫助別人，藉由文德禱聲、靈修活動、慕道班、祈福彌撒、五月皇后為聖母加冕.... 等活動，使學生認識宗教及教會禮儀，效法聖母美德，產生萵尚的價值觀，培養福音精神和關懷社會、關懷世界的情操。
*設有多項獎學金：有新生入學成績優良獎學金、清寒學生獎助學金、學業成縝進步獎學金及段考、學期、學年、模擬考成績優良獎學金、姊妹同校獎學金、住校成績優良獎學金......等。
*備有專車，方便學生上下學，為遠道生及高三生提供具有空調設備的舒適宿舍，由修女及專任舍監老師負責照料、輔導和妥善地管理，頗獲家長們的信賴。

內湖區達人女中http://www.trgsh.tp.edu.tw/

精緻化的全人教育:

精緻 創新 國際化
豐厚富實的專業教學，培育自主超越的優質女孩。
活潑新穎的創新教學、孕育適性發展的創意學子。
前瞻多元的有效教學，培養全人發展的國際公民。
語文教育、資訊教育、海外教育參訪、雙語教學、閱讀課程、適性發展課程…。
豐富人格深耕耘 學生學習新典範


校訓：誠、樸、樂、毅

誠：是一種信念，是生活與知識的力量，是我們堅守的虔敬力量。
樸：是一種力量，是白衣藍裙下的平實，是生活內涵的實踐努力。
樂：是一種意識，是簡單而深刻的喜悅，是姊妹情深的溫馨感動。
毅：是一種堅持，是對未知世界的開拓，是理念辨正的獨立思考。

重視學生人格的培育與發展，透過新生始業輔導、教師節活動、仁愛園遊會、童軍共融營、班際球賽、實彈射擊、教育旅行、社團展演、畢業典禮等活動之舉辦，培養學生核心價值之建立與各項能力之養成，形成豐富完整的人格。


以「人格教育」形塑達人女孩、以「生命教育」彩繪自我人生
以「探索活動」激發無限可能、以「生涯發展」開展優質未來
生命教育、學姊妹活動、校慶、聖誕慶典、飢餓體驗、復活慶典、聖歌比賽、生活體驗營、成人禮、職業探索、生涯規劃課程、多元入學輔導、感恩祈福禮、玫瑰祈福禮…。